Современные дети отличаются от предыдущих поколений, в том числе и психологическими возможностями. Их уровень развития выше, а мировоззрение нередко характеризуется нестандартным подходом к жизни. Они часто не приемлют общепринятые поведенческие стереотипы, поэтому современная психология воспитания детей имеет определенные особенности.

Психологическое воспитание детей

Дети приходят в мир добрыми и чуткими существами. При этом каждый из них – индивидуальность. Уже с рождения ребенок наделен собственным творческим потенциалом, и психологическое воспитание может и развить их, и нивелировать.

Наставникам не следует забывать, что каждый человек рождается с определенным предназначением. Задача взрослых – распознать и помочь раскрыться имеющемуся у ребенка таланту, передать ему собственные знания и опыт. Система современного образования только пытается построить новый подход к психологическому воспитанию детей. Роль любви и теплых отношений внутри семьи на этом фоне дополнительно возрастает.

Уровень правонарушений среди несовершеннолетних, к сожалению, недопустимо высок. По мнению многих родителей, этому способствует обилие сцен жестокости и насилия в средствах массовой информации, попустительство со стороны взрослых, испытывающих чувство вины из-за того, что мало времени удается выделить для воспитания, неосведомленность в вопросах актуальных моделей воспитания.

Детские проблемы зарождаются дома, и там же их можно преодолеть. Родители должны осознавать, что в их руках находится ключ к решению любых вопросов психологии воспитания детей.

Воспитание детей без наказания

Вместе с изменением окружающей действительности меняются методы воспитания детей. Любые агрессивные методы воздействия на них оказываются неэффективными. Они, напротив, стимулируют в ребенке протест и отказ от сотрудничества со взрослыми. Близкие друг другу люди начинают отдаляться друг от друга.

Методы устрашения могут препятствовать развитию ребенка, а окрики приучают не слушать. Ребенок прислушивается к взрослому лишь в том случае, когда взрослый прислушивается к нему. От постоянно требующего взрослого ребенок морально закрывается.

Современное воспитание детей без наказания должно стать нормой. Перенимать опыт старших ребенок должен на основании интереса и стремлению подражать, но никак не из-за страха. Детский мозг устроен таким образом, что он фиксирует визуальные образы и стремиться их повторить. Наблюдая за добрыми отношениями между людьми, ребенок будет воспроизводить подобную модель поведения в будущем. Напротив, наблюдая за насилием, он будет стремиться поступать так же с окружающими.

Насилие формирует у ребенка привычку, попадая в сложную для себя ситуацию, пытаться разрешить ее с помощью силы. Дети, к которым взрослые применяют физическую силу, подсознательно начинают ненавидеть себя и окружающих, мальчики на фоне синдрома недостатка внимания становятся гиперактивными, а девочки приобретают склонность к саморазрушению и заниженной самооценке, страдают от снижения аппетита.

Эффективная современная психология воспитания детей строится на основе мотивации, сотрудничества и контроля. Дети нуждаются в помощи взрослых, причем, как это ни странно, трудности являются неотъемлемым условием становления личности. Задача взрослых не ограждать ребенка от них, а помочь научиться их преодолевать.

По мнению специалистов в вопросах психологии воспитания детей:

• Если ребенку некого прощать, то он и не научится это делать;
• Если незамедлительно предоставлять ребенку любые объекты его желаний, он не научится терпению и способности ожидать;
• Если ребенка окружают люди, не признающие собственных ошибок, он не научится критически относиться к собственным недостаткам;
• Если все события происходят в соответствии с желаниями ребенка, он не научится навыкам сотрудничества;
• Если взрослые будут во всем помогать ребенку, он не сможет развить свои врожденные способности;
• Если скрывать от ребенка собственные страдания и переживания, он не научится сочувствию и уважению;
• Если оберегать ребенка от всяческих неприятностей, он не разовьет в себе такие качества, как оптимизм и отвага;
• Если ребенок всего достигает легко, он не научится упорству;
• Если ребенок не будет сталкиваться с неудачами, он не научится исправлять свои ошибки;
• Если ребенок не будет добиваться собственных результатов, он не сформирует чувство собственного достоинства и гордости;
• Если ребенку не предоставлять возможность периодически находится наедине с собой, он не станет самодостаточным;
• Если ребенку не приходится противостоять большинству и двигаться к собственной цели, он не станет целеустремленным.

Трудности делают растущего человека сильнее. Если же ребенок не выполняет просьбы и требования взрослых, он не хочет подчиняться их воле. В этом случае эффективно на короткий период времени (несколько минут) ограничить его свободу – предположим, оставить одного в комнате и предложить подумать.

Детские переживания являются важнейшей частью психологии воспитания детей. Испытанные эмоции находят отражение в поведении и внутреннем мире. Методы воспитания на основе устрашения отторгаются современными детьми. Подвергающиеся насилию дети плохо учатся, их реакции и развитие замедлены. В норме дети должны знать, что взрослые сильнее, а поэтому терпеливее и всегда готовы прийти на выручку.

Психологи сравнивают детей с зеркалом: окруженные любовью, отражают любовь, а окруженные ненавистью – ненависть. Ничего не чувствующие по отношению к себе дети ничего не отдают миру, а дети, которых поощряют при определенных условиях, также с условиями относятся к взрослым. Только искренняя и безусловная любовь может дать наилучший результат. Ответственность за это возлагается целиком и полностью на родителей и их понимание психологии воспитания детей.