Интеллектуальное и нравственное воспитание личности является важной задачей любого общества. Причем нравственное воспитание должно быть приоритетным и вести за собой интеллектуальное, потому как упущения и недостатки, допускаемые в нравственном воспитании, наносят непоправимый и неотвратимый ущерб обществу. Реализация нравственного воспитания личности должна осуществляться как родителями, так и воспитателями и учителями, только комплексный подход может быть эффективным. Посредством создания нравственной, доверительной и психологически комфортной среды в домашних условиях, детсадовских группах или школьных классах должна осуществляться единая целенаправленная программа деятельности.

Нравственное воспитание личности представляет собой систематическое и целенаправленное воздействие на чувства, эмоции, сознание и поведение детей любой возрастной группы, целью которого является формирование целостной личности, которой будут присущи нравственные качества, соответствующие требованиям общественной морали.

Для школьных учителей программа деятельности должна включать в себя изучение специализированной литературы по нравственному воспитанию и развитию личности, определение нравственного уровня и педагогическое наблюдение за учащимися класса и отношений между детьми, изучение материалов о формах организации внеклассной работы и внеклассных мероприятий (в том числе и с родителями). Также школьная программа нравственного воспитания личности должна включать планирование воспитательной работы в классе, в которой будут учитываться особенности каждого учащегося и сложившихся межличностных отношений между детьми.

Нравственное воспитание личности включает в себя:

• Формирование у ребенка сознания связи и зависимости от общества;
• Превращение нравственных знаний в нравственные убеждения;
• Формирование нравственных привычек;
• Ознакомление с нравственными идеалами и требованиями общества;
• Формирование устойчивых нравственных чувств и высокой культуры поведения в качестве одного из главных проявлений уважения человека к людям.

Основными задачами нравственного воспитания личности являются:

• Выработка умений и привычек нравственного поведения;
• Формирование нравственного сознания у детей;
• Воспитание и развитие нравственных чувств.

Нравственное воспитание личности является сложным и многогранным процессом, который должен включать в себя как педагогические, так и социальные явления.

Нравственное воспитание в библиотеке

Нравственное и духовное воспитание подрастающего поколения является одним из приоритетных направлений в работе библиотек. Ежесезонно в библиотеках организуют различные тематические мероприятия, на которых детей знакомят с историческими событиями, праздниками народов мира, основами религии, писателями, поэтами и выдающимися личностями разных стран и эпох.

В настоящее время общество столкнулось с проблемой нравственного воспитания личности подрастающего поколения, потому как используемые для воспитания предыдущих поколений методы утратили свою эффективность, а новые методы еще не до конца сформированы.

К сожалению, большинство современных детей недооценивают роль чтения книг в интеллектуальном развитии личности, ведь современный мир предлагает им с раннего детства гораздо более интересный на их взгляд способ познания окружающего мира – телевидение, интернет и видеоигры. Однако в отсутствии интереса у детей к чтению, прежде всего, виноваты родители, которые вместо того, чтобы с самого раннего детства уделять собственным детям внимание и развивать в них духовность, нравственность и интеллектуальность, занимаются личными делами, а детей предоставляют самим себе. Вот почему проблема воспитания детей становится все более острой, а нравственное воспитание в библиотеках становится все менее актуальным, так как современные дети туда попросту не ходят.

Нравственное воспитание искусством

Занимаясь нравственным воспитанием личности, родители должны осознавать, что оно, прежде всего, должно быть разносторонним. Роль искусства в формировании независимой и целостной личности велика, ведь соприкосновение с прекрасным во всех его выражениях благотворно воздействует на развитие ребенка. Музыка, изобразительное искусство и танцы вполне доступны к пониманию даже самых маленьких детей, при этом важно, начиная с самого простого, постепенно переходить к сложному. Нравственное воспитание искусством напрямую влияет на интеллектуальное развитие ребенка, расширяет его кругозор и понимание окружающей его действительности.

В стенах школ знакомят и развивают творческие способности детей учителя таких предметов, как рисование, музыка, танцы и пение, однако родители, которые видят в своих детях творческие задатки, должны подбирать для них специализированные учреждения, деятельность которых будет направлена на развитие имеющихся талантов. Эта необходимость очевидна, так как в обычных школах эти предметы не являются прерогативными, им уделяют мало времени.

Нравственное воспитание личности средствами искусства, осуществляемое в условиях деятельности детских творческих объединений, заключается в формировании у подрастающего поколения эстетического вкуса, интереса к различным видам искусства и творческой деятельности. Совместная творческая деятельность является для ребенка способом самовыражения и самореализации, помогает ему приобрести ценный опыт социальных отношений. Занятия искусством дают ему возможность гармонично сочетать созерцательное и активно-творческое отношение к ценностям культуры и искусства, сформировать отношение к произведениям искусства. Также имеют эмоциональную значимость освоение и создание культурных ценностей, предполагающие проявление волевой активности ребенка.