Последние десятилетия отмечены существенными изменениями в вопросах ценностей, отношения к собственной истории, представлений о добре, отношения к Родине и патриотизма. Тотальное восхваление сменилось столь же огульным осуждением, а материальные ценности преобладают над духовными. В свете перечисленного нравственно-патриотическое воспитание подрастающего поколения является важнейшей и приоритетной задачей современного общества.

Нравственно-патриотическое воспитание в ДОУ

Нравственно-патриотическое воспитание в ДОУ – детских образовательных учреждениях – направлено на воспитание у ребенка уважения к нормам морали и духовным ценностям. Оно лежит в основе здоровья любого общества и государства, преемственности поколений. При этом реализация комплекса мер, направленных на воспитание патриотизма у современных детей, представляет собой непростую задачу.

В первую очередь необходимо учитывать возрастные особенности ребенка, а также тот факт, что в современном обществе понятие патриотизма наделено массой, порой противоречивых, аспектов. К тому же в качестве наследия прошедших десятилетий можно рассматривать отсутствие единой воспитательной концепции, методических и теоретических материалов по данному вопросу.

Очевидно, что на этом фоне значительно возрастает роль педагога. Именно от того, каким содержанием он наполнит тематику нравственно-патриотического воспитания дошкольников, насколько доступными для восприятия и понимания окажутся предложенные им материалы, какие организационные методы будут выбраны, во многом зависит уровень представления детей о патриотизме.

В том, чтобы зародить и вырастить в детской душе любовь к семье, близким людям, соотечественникам и родному дому, окружающей природе, истории и Родине состоит цель патриотического воспитания. Нравственно-патриотическое воспитание дошкольников является его неотъемлемой частью и одной из важнейших задач. Уже с самого раннего возраста ребенок неосознанно ассимилируется в окружающую среду и социум, начинает считать себя их частью. В детском саду он с помощью взрослых учится любить и уважать заботящихся о нем взрослых, свой детский сад и малую родину в целом.

Ребенок младшего возраста особенно эмоционален. Его чувство патриотизма проявляется в восхищении своей страной, городом или детсадом. Оно не может возникнуть после одного или нескольких занятий, а формируется естественным образом постоянно, в ходе непрерывного воспитательного воздействия на ребенка – в быту, во время игры или занятий. Поэтому так важно вовлечь ребенка в процесс и затронуть его сердце и душу.

Национально-патриотическое воспитание базируется на знании истории и традиций своего народа. Наряду с гордостью за него, истинный патриот должен быть терпимым к людям других национальностей и вероисповедания. Обеспечить такую взаимосвязь обязана система образования.

Именно в дошкольном возрасте у ребенка закладываются понятия и представления об обществе и культуре, формируются гражданские качества. Приобщение ребенка к укладу семьи и малой родины в целом играет важнейшую роль на этом пути. Истоки патриотизма закладываются из любви к друзьям и близким, окружающей природе, труду на пользу общества. Знакомство с историей и культурой родного края также является неотъемлемой частью национально-патриотического воспитания.

Занятия по нравственно-патриотическому воспитанию

Занятия по нравственно-патриотическому воспитанию необходимы для решения целого ряда конкретных задач:

• Воспитать у ребенка привязанность и любовь к своему дому и близким, детскому саду и месту проживания;
• Сформировать у него трепетное и бережное отношение к окружающей природе и всему живому;
• Воспитать уважение к труду;
• Развить интерес к национальным традициям;
• Сформировать представления о правах человека;
• Расширить представления о соотечественниках;
• Познакомить детей с государственными символами – гимном, гербом, флагом;
• Воспитать чувство гордости за достижения страны;
• Развить чувство ответственности, толерантности и уважения к людям и традициям других народов.

Задача педагога состоит в том, чтобы предложить ребенку наиболее яркие и при этом доступные его возрастной категории впечатления. Разумеется, что он сам должен в совершенстве владеть данной тематикой.

Для наибольшей убедительности нравственно-патриотического воспитания используется аргументация с примерами людей, являющихся авторитетом для ребенка – дедушки, бабушки и т.д. В данном случае очень важно донести понимание о связи личного и общего, малого и большого, одного человека и целой страны.

В старшем дошкольном возрасте ребенок должен понимать, что он живет в городе, который, в свою очередь, является частью одной большой страны, каждый человек на своем рабочем месте трудится для общего блага, а общество в целом чтит свои традиции – почитает героев-защитников и т.п.

Важно донести до детского сознания, что люди разных национальностей живут и трудятся бок о бок и всегда готовы прийти друг другу на помощь, они бережно относятся к окружающей природе, а в праздники собираются за общим столом; каждый народ богат гениальными писателями, художниками, музыкантами.

Нравственно-патриотическое воспитание не должно ограничиваться специализированными занятиями и превращаться в скучную лекцию. Оно должно присутствовать постоянно в педагогической работе, быть неотъемлемым фоном для различных видов детского обучения и досуга.

Темы патриотических занятий должны учитывать возрастную градацию. Они едины для разных групп, при этом содержат тот или иной объем информации, понятный детям данного конкретного возраста. Кроме занятий, в систему патриотического воспитания включают игры, экскурсии, тематические утренники и прочее.

Занятия по нравственно-патриотическому воспитанию должны стимулировать мыслительную деятельность ребенка. Для этого используются приемы сравнения, обобщения, анализа; ребенок учится делать собственные выводы. Кроме того, частое обращение к одной и той же теме способствует повышению концентрации внимания и поддержанию интереса. В занятиях используются живопись, музыкальное сопровождение, чтение литературы.

Очень увлекательными и полезными приемами являются экскурсии. Также эффективны различные фольклорные мероприятия – костюмированные праздники, народные обряды и т.д.