Воспитание детей дошкольного возраста выступает неким стартом, с которого начинается развитие характера, способностей и навыков ребенка в дальнейшем. Именно в этот период начинается формирование личности, поэтому родителям следует быть особенно внимательными к своим детям и изучить методы воспитания дошкольников, ведь все хорошее, что удастся вложить в ребенка в это время, будет развиваться в нем в будущем.

Условно воспитание дошкольников можно разделить на два направления: подготовка к школе и развитие личностных качеств ребенка. Родителям, чьи дети посещают различные ДОУ, гораздо легче, ведь подготовкой ребенка занимаются профессионалы, нежели тем, кто решил заниматься воспитанием и подготовкой ребенка к школе самостоятельно.

Развитие и подготовка детей к школе подразумевает, что родители и воспитатели должны применять такие методы воспитания дошкольников, которые научат их самостоятельно мыслить, размышлять, делать выводы и прислушиваться к окружающим людям. Полученные навыки не только подготовят ребенка к первому классу, но и облегчат его адаптацию к школьным правилам.

Методы воспитания дошкольников в большинстве случаев базируются на развитии мелкой моторики, так как именно в пальцах ребенка расположено огромное количество рецепторов, которые отправляют импульсы непосредственно в мозг, а также в центры, которые контролируют развитие речи и согласованность движений пальцев рук. Именно эти центры – речевые и отвечающие за движения рук – находятся в непосредственной близости друг к другу, вот почему развитие мелкой моторики имеет такое большое значение. Работая пальцами рук, ребенок активизирует те центры и отделы головного мозга, которые отвечают за развитие речи.

Большинство родителей, которые задумываются о методах воспитания дошкольников, допускают ошибочное предположение, что начинать их применять необходимо не ранее, чем когда малышу исполнится 3-4 года. На практике же начинать заниматься воспитанием ребенка нужно с первых дней его жизни. Даже самые простые пальчиковые игры, проводимые с младенцем, будут способствовать развитию его мелкой моторики. Методы воспитания дошкольников должны включать в себя такие упражнения, регулярное выполнение которых будет оказывать стимулирующее воздействие на точки, которые связаны напрямую с корой головного мозга.

Применяемые воспитателями методы воспитания в ДОУ зачастую напрямую связаны с развитием мелкой моторики рук, там применяются специально разработанные программы, по которым занимаются с детьми различных возрастных групп. В детских садах или подготовительных группах в большом количестве присутствуют различные кубики, пирамидки, конструкторы и счетные палочки, играя с которыми ребенок автоматически развивает мелкую моторику.

Методы воспитания в семье

Родители, которые не решились отдать своего ребенка в ДОУ, а желают заниматься воспитанием в домашних условиях, должны с особым вниманием относиться к вопросам, касающимся психологии ребенка дошкольного возраста. Понимая особенности детской психологии и применяя эти знания с различными методами воспитания в семье ребенка, родители напрямую участвуют в становлении его личности, ведь именно они являются его единственным окружением. В психологическом кругу существует негласное мнение, что возраст от 4 до 6 лет является сравнительно спокойным периодом в жизни ребенка. В этот период воспитание ребенка осуществляется довольно просто, родителям легко повлиять на его мнение, малыш хорошо спит и ест, слушается, не спорит и не противоречит. Грамотно используя методы воспитания дошкольников родители, дети которых не посещают ДОУ, должны плавно подготовить ребенка к тому, что общение со сверстниками будет проходить далеко не так гладко, малыша следует научить отстаивать свое мнение, контактировать с людьми разного возраста и уметь выражать свои мысли. Гораздо проще приходится тем родителям, чьи дети посещают детские сады. Несомненно, применяемые методы воспитания в ДОУ помогают ребенку гораздо быстрее адаптироваться к социальным нормам и общественному порядку.

Методы воспитания Макаренко

В советские времена учителя и родители применяли в своей практике методы воспитания Макаренко – педагога, который, разрабатывая принципы социалистической педагогики, обратил особое внимание на проблему взаимоотношений учителя и учеников, а также разработавшего методику воспитания детей в семьях. Макаренко считал, что воспитание учеников должно базироваться на глубоких товарищеских отношениях с учителем, также им была описана методика воспитания подрастающего поколения в коллективе и труде. Под коллективом автор понимал людей, объединенных для достижения общих целей в общем труде, где у каждого есть свои полномочия и ответственность.

Автор внес немалый вклад в разработку методов воспитания дошкольников в семьях, в которых одним из главных моментов выделял наличие полной семьи. Такую семью он сравнивал с начальным крепким коллективом, в котором каждый родитель выступает авторитетом для своих детей. Он выделил несколько видов родительского авторитета, а именно:

• Авторитет подавления – самый страшный вид авторитета, которым в большинстве случаев страдают отцы, приводящий к безвольности и забитости детей;
• Авторитет педантизма – чрезмерная опека и внимание со стороны родителей;
• Авторитет любви – родители идут на любые уступки, лишь бы добиться послушания детей;
• Авторитет расстояния – родители уделяют ребенку слишком мало времени;
• Авторитет доброты – родители добиваются через детскую любовь послушания, проявляя устойчивость, мягкость и доброту.

Методы воспитания Макаренко широко применялись родителями и оказались довольно действенными, автору удалось обогатить педагогику не только ценными идеями и методами, но и приемами, также он создал уникальную коммунарскую методику работы с трудными детьми, подростками и беспризорниками.

Методы гигиенического воспитания

Под гигиеническим воспитанием детей понимают формирование у подрастающего поколения правильного отношения к здоровому образу жизни, которое способствует сохранению и укреплению здоровья. В общем, методы гигиенического воспитания направлены на приобретение дошкольниками гигиенических знаний, навыков и привычек, благодаря которым осуществляется профилактика большинства видов заболеваний.

Применяемые методы гигиенического воспитания в ДОУ дошкольникам помогают с ранних лет привить полезные гигиенические умения и навыки, а к 6 годам эти умения превращаются в привычки. Такие результаты становятся возможными благодаря тому, что именно в этом возрасте у детей развита тяга к подражанию и наблюдательность, также им свойственно проявление самостоятельности. Именно на этом и строится отражение в дальнейшей жизни ребенка навыков, приобретаемых благодаря эффективным методам воспитания дошкольников.