В первые годы жизни, в ходе нормального формирования, ребенок должен усвоить огромный объем информации и постоянно совершенствовать владение собственным телом. Лучше всего малыш познает мир и осваивает новые знания и навыки в процессе игр, соответствующих уровню его возрастного развития.

Ребенку в 1,5 года игры должны помочь:

• Научиться координировать движения. Именно на этот возрастной период приходится пик бурного развития двигательной активности – ходьба во всех направлениях, бег, кружение, прыжки;
• Существенно пополнить словарный запас. Начав активно ходить, малыш осваивает новые пространства, расширяя кругозор, начинает сравнивать предметы и свойства – больше или меньше, выше или ниже, тепло или холодно и т.д.;
• Активизировать умственную деятельность, развивая логику и аналитические способности, умение объединять простые вещи и понятия в определенные категории (одежда, еда, животные, мебель и т.д.);
• Развивать физические качества малыша – силу, выносливость, ловкость, скорость реакции.

Для такого всестороннего формирования в развивающих играх 1-2 года жизни детей одинаковое внимание следует уделять подвижным и дидактическим занятиям.

Подвижные развивающие игры, 1,5 года ребенку

В подвижных развивающих играх в 1,5 года ребенок учится сознательно, активно, полноценно действовать, соблюдая несложные правила и обучаясь творчески мыслить, адаптируясь к изменениям в игровых ситуациях, совершенствуя движения и коммуникационные способности. Доставляя малышу удовольствие и радость от процесса, подвижные игры требуют от него физических и умственных усилий, что способствует гармоничному и более раннему развитию. В ходе таких игр активизируется дыхание, обменные процессы, кровообращение, стимулируется работа мозга.

В подвижных развивающих играх 1-2 года жизни ребенок расширяет свое представление об окружающем его мире, развивает чувство ритма и память, обогащает словарный запас, учится сотрудничеству и сопереживанию. У ребенка в 1,5 года, игры в процессе выполнения общих правил, формируют основы взаимопомощи, справедливости, честности, дисциплинированности и выдержки.

Самые распространенные и эффективные подвижные развивающие игры 1-2 года жизни малышей:

• Прятки – по команде «прячься от меня», закрывайте глаза ладонями, отправляясь его искать, следует громко озвучивать каждое действие: «Где прячется …(имя ребенка)? Может под столом? Нет его под столом. Может в шкафу? Откроем шкаф. Нет его в шкафу. И т.д.» Затем меняетесь с малышом ролями;
• Догонялки – ребенок убегает, а вы его пытаетесь догнать, обнять и приласкать, затем наоборот;
• Кто быстрее – бегать наперегонки до определенной цели (диван, стол, шкаф, а может папа), естественно, необходимо дать победить ребенку;
• Замри или стоп – выполняя с ребенком разные движения (хлопки в ладоши, прыжки, топот ногами и т.д.) прекращайте действия по команде «стоп» или «замри»;
• Большие или маленькие – говоря ребенку «вот такие большие», поднимаете руки и тянетесь вверх, «а сейчас маленькие» – присаживаетесь на корточки, с каждым повторением убыстряете темп;
• Делай со мной, делай как я – совершая определенные действия (хлопки в ладоши, приседания, подъем рук вверх, касание руками различных частей тела) просите ребенка повторять движения, комментируя их короткими фразами «трогаем ушки, прыгаем, приседаем и т.д.».

Родители могут придумать много аналогичных занятий самостоятельно, так как ребенку в 1,5 года игры могут быстро надоедать, если в них не меняются правила. Да и для дальнейшего эффективного развития следует усложнять игровой процесс по мере его усвоения малышом.

Дидактические развивающие игры, 1,5 года ребенку

Развивающие игры 1-2 года жизни ребенка – это основной способ познания окружающего мира. Речь в этом возрасте формируется очень интенсивно, к полутора годам в активном словаре ребенка должно быть не менее 15-20 слов, а к двум годам словарный запас увеличивается в разы, при условии постоянного с ним общения взрослых. Наиболее эффективно пополнение и активизация словаря малыша происходит в игровом процессе.

Ребенок в 1,5 года может произносить простые фразы из 2-3 слов, выражая свои элементарные желания ими, а не жестами. Малыш усваивает и начинает использовать в речи первые глаголы и прилагательные, основные цвета и определения предметов и действий. Задача родителей – помочь ему в этом интенсивном труде, вовлекая малыша в интересные развивающие дидактические игры.

Для ребенка в 1,5 года игры, способствующие его эффективному речевому развитию, следует строить на таких базовых сценариях:

• Определить предмет – поочередно выбирая одну из имеющихся игрушек, малыш должен сказать, как она называется. Следует постоянно увеличивать количество используемых игрушек, предварительно ознакомив с ними ребенка;
• Определить форму – следует ознакомить ребенка с простейшими формами (шар, кубик, прямоугольник) и раскладывать имеющиеся предметы, отличающиеся по форме;
• Определить цвет – из множества предметов разной формы и функциональности выбирать предметы одного цвета;
• Сложить вместе – предметы, которые можно отнести к одной категории, не зависимо от материала и цвета, например, фигурки животных, машинки, мячики и многое другое.

Все такие игры должны сопровождаться постоянным разъяснением с многократными повторениями того, что делать, как делать, как называются предметы и какие действия ребенок с ними производит. Это необходимо для пополнения словарного запаса малыша.

Желательно, чтобы среди развивающих игр в 1,5 года у ребенка были:

• Разрезанные карточки, типа лото, с простыми яркими рисунками;
• Крупная мозаика с деталями основных геометрических форм и цветов;
• Пазлы с небольшим количеством крупных деталей и понятными изображениями;
• Игры с вкладышами, где нужно вложить предметы определенной формы в соответствующие отверстия;
• Специальные конструкторы для самых маленьких, состоящие из крупных, ярких, легко собирающихся деталей.

Важными участниками развивающих игр в 1,5 года для детей остаются куклы и мягкие игрушки, на них малышу можно показывать различные части тела, с объяснением для чего они нужны. С такими игрушками можно совершать простейшие действия, подражая взрослым – расчесывать, умывать, кормить с ложечки, укачивать, обнимать. Такие игры, кроме развития интеллектуальных способностей малыша, будут способствовать его социальной адаптации.

Для всестороннего и качественного развития ребенка в 1,5 года игры имеют огромное значение, но в таком возрасте присутствие и участие взрослых в игровом процессе обязательно. Только от родителей, старших братьев, сестер, воспитателей малыш может узнавать новые предметы, их название и назначение, осваивать новые действия и учить слова, их обозначающие. Дети способны великолепно впитывать новую информацию, поэтому следует ею непрерывно снабжать малышей в доступной, лучше игровой форме, обязательно терпеливо и с любовью, чтобы, наряду с интеллектуальным развитием, ребенок получал правильное психологическое, творческое, трудовое и эмоциональное воспитание.