Специальные упражнения для развития речи ребенка дошкольного возраста, чтобы устранить небольшие проблемы речевого развития самостоятельно, без помощи логопеда, составляют комплекс гимнастики для развития речи.

Классическая схема речевого развития малыша состоит из следующих этапов:

• Плач, посредством которого ребенок привлекает внимание родителей и сообщает им о своих потребностях – мокрые пеленки, голод;
• Детский лепет – у малыша непроизвольно формируются слоги, которые он в дальнейшем осознанно повторяет;
• Соотношение произносимых слогов с окружающими предметами и явлениями, машинка – «би-би» и т.д.;
• Складывание слогов в несложные слова, составление коротких предложений.

Любые незначительные отклонения на каждом этапе способны привести к задержке или деформации развития речи ребенка. В таких случаях рекомендуется выполнять комплекс гимнастики для развития речи.

Виды гимнастики для развития речи

Правильное развитие речи представляет собой ряд мероприятий, направленных на стимуляцию и улучшение речевых навыков малышей. Рекомендуется несколько комплексов упражнений для всестороннего развития речи ребенка:

• Дыхательная гимнастика для развития речи – формирование правильного речевого дыхания;
• Пальчиковая гимнастика для развития речи – упражнения, развивающие мелкую моторику, могут выполняться в форме гимнастики для детей в стихах;
• Артикуляционная гимнастика – тренировка мышц органов речи и языка.

Основным средством развития речевых навыков ребенка является его общение с родителями. Разговаривать с малышом важно не искажая слова и звуки, правильно и четко. Это способствует верному формированию речи, быстрейшему умственному развитию, возможности в более раннем возрасте четко выражать мысли словами и короткими предложениями. При этом рекомендуется выполнять упражнения гимнастики для развития речи до полного становления верного произношения ребенком слов и фраз. В дополнение к правильному общению с ребенком, различного вида упражнения будут способствовать стимуляции мозговой деятельности, грамотному речевому дыханию, тренировке речевого аппарата, для хорошего произношения звуков.

Дыхательная гимнастика для развития речи

Издаваемый человеком звук образуется при прохождении воздушной струи, выходящей из легких через горло, полость носа или рта наружу. Результат правильного речевого дыхания – хорошее звукообразование, речь нормальной громкости, интонационной выразительности, плавности, с четкими паузами.

Дыхательная гимнастика для развития речи необходима, чтобы научить ребенка произносить слова на выдохе, полностью и равномерно использовать резерв выдыхаемого воздуха для произношения слов, не говорить на вдохе (это затрудняет полноценное возобновление запасов воздуха), распределить дыхание для произношения длинных фраз без прерывания речи, с соблюдением логических пауз, четко, в нормальном темпе.

Правильный ротовой выдох и вдох в дыхательной гимнастике должны соответствовать таким требованиям:

• Обязательный глубокий «полной грудью» вдох перед выдохом;
• Плавное и полное выдыхание;
• Складывание губ «трубочкой» в выдохе. Щеки не надувать, губы не сжимать;
• Выдыхать воздух только через рот. Когда у ребенка не получается такой выдох, рекомендуется ему на время зажать ноздри, для формирования правильного выдоха;
• Контроль вдыхания в процессе разговора или пения. Добирать воздух короткими частыми вздохами нельзя.

Соблюдая эти несложные правила, дыхательную гимнастику можно составить самостоятельно из несложных игр, специальных песенок и стихов. Основная задача таких занятий – задействовать органы дыхания ребенка, научив его выдыхать плавно, через рот. Струя воздуха должна быть направленной и сильной, с контролем процесса выдоха и вдоха. Рекомендуется в игровой форме заставлять ребенка выдыхать на предметы, которые можно сдвинуть дыханием – кусочки ваты (имитируя снегопад), сухие осенние листья, бумажные самодельные вертушки, карандаши на горизонтальной поверхности, и др. Можно надувать воздушные шарики или специальные надувные игрушки.

Дыхание обеспечивает снабжение организма кислородом. Продолжительные дыхательные упражнения очень утомительны, особенно для малышей. Результатом чрезмерных занятий может быть даже головокружение, поэтому такие упражнения рекомендуется выполнять строго по времени (можно использовать секундомер или песочные часы), не более 15 минут и чередовать с другими занятиями.

Важными причинами нарушений речевого дыхания могут быть общее недомогание, аденоиды, нарушения в работе сердечно-сосудистой системы и другие проблемы со здоровьем, поэтому в первую очередь, в случае проблем с речевым дыханием, следует обратиться к врачу.

Пальчиковая гимнастика для развития речи

Пальчиковая гимнастика для развития речи – один из видов упражнений, развивающих мелкую моторику ребенка, наряду с лепкой из глины, пластилина. Детям на первом году жизни рекомендуется для такого развития вкладывать в ручки предметы различной конфигурации и фактуры, продолговатые предметы ребенок должен удерживать двумя пальцами. Существует прямая взаимосвязь между развитием мелкой моторики детей и уровнем развития их речи. В кончиках пальцев очень большое количество нервных окончаний, постоянная их стимуляция активизирует работу мозговой деятельности, ускоряя процесс обучения.

Упражнения для развития пальчиков хороши тем, что их проводят в комплексе с гимнастикой для детей в стихах, и это многократно увеличивает эффект от таких упражнений. Вместе с взрослыми малыш проговаривает короткие стихи или считалки, каждая фраза сопровождается движениями пальцев. Это способствует тренировке памяти, усиливает согласованность деятельности речевых зон, развивает память и воображение, кисти и пальцы рук становятся гибче и податливее. Важно, чтобы малыш воспринимал пальчиковую гимнастику для детей в стихах как игру и с удовольствием выполнял все задания.

Самое первое пальчиковое упражнение – сорока-ворона должны помнить все. Его начинают делать самым маленьким деткам, приговаривая «сорока-ворона кашку варила» массируя маленькие ладошки и поочередно сгибая пальчики в кулачок.

Артикуляционная гимнастика для детей

Гимнастика необходима всем мышцам для усиленного снабжения клеток кислородом, улучшенного их очищения от продуктов переработки и токсинов, поддержания мышц в тонусе. Не являются исключением и мышцы речевого аппарата, в том числе язык. Хорошее развитие языка необходимо для выполнения им тонких целенаправленных движений, наряду с дыханием, составляющих основу звукопроизношения.

Артикуляционная гимнастика для развития речи состоит из несложных упражнений, выполнение которых поможет ребенку быстрее и легче научиться говорить:

• Широко открыть рот, затем закрыть его;
• Растянуть рот в широкой улыбке;
• Вытянуть губы «трубочкой»;
• Вытянуть язык, стараясь достать им подбородок;
• Другие аналогичные упражнения.

Заниматься такой гимнастикой с детьми надо ежедневно от 5 до 7 минут, в игровой форме.