Психика ребенка должна планомерно развиваться по мере его роста, изменяясь и формируясь под влиянием воспитания и жизненных условий. Если такой процесс проходит нормально, малыш постоянно усваивает новые знания и умения, повышает свои потребности в информации и расширяет круг интересов. У ребенка совершенствуется нервная система, становится более сложной высшая нервная деятельность. Если подобного не происходит, можно говорить о нарушенном психическом развитии малыша. Что является его причиной и как выражаются у маленьких детей патологии такого рода?

Характеристика и причины психических нарушений у детей

Психические нарушения у детей характеризуются в первую очередь замедленным темпом роста умственных и познавательных способностей. Личность ребенка в этом случае формируется медленно, его поведение и восприятие окружающего мира не соответствуют возрастным нормам. Такие отклонения могут быть обусловлены каким-то прогрессирующим заболеванием, травмами, дисфункцией мозга или наличием негативных социальных факторов.

Клинические обследования позволили выделить несколько основных причин нарушения психического развития у детей. К ним относятся:

• Наследственные пороки мозга;
• Хромосомные патологии;
• Поражение некоторых участков центральной нервной системы;
• Гидроцефалия;
• Генетические заболевания эндокринной системы;
• Различные нарушения функций органов чувств;
• Опухоль мозга.

Кроме того, психические нарушения у детей могут появиться вследствие родовых травм, ушибов головы, отсутствия надлежащего воспитания и внимания, патологической беременности. Иногда они выражаются в психопатии и аутизме. Признаками их присутствия может быть то, что ребенок с раннего возраста либо проявляет повышенное, ничем не спровоцированное беспокойство, либо относится с безразличием ко всему, что его окружает.

Одним из факторов, вызывающих нарушения психического развития у малышей, является социальная изоляция. У таких детей наблюдается дефицит общения. Взрослые с ними почти не разговаривают, ничему не учат, а с другими ребятишками у малыша контакта нет.

В целом, нарушенное психическое развитие у детей делится на несколько типов. К ним относятся:

• Патология общего развития организма;
• Неравномерное психическое развитие;
• Патологии эпилептического типа;
• Шизофренические процессы;
• Олигофрения;
• Невропатия.

В ряде случаев нарушения психического развития у ребенка происходят на фоне акселерации или общего инфантилизма.

Симптомы, сигнализирующие о сбоях в психическом развитии ребенка

Надо сказать, что симптомы, свидетельствующие о проблемах психического развития у детей, бывают явными не всегда. Например, при невропатии ребенок может без причины становиться очень беспокойным или быть чересчур чувствительным к переменам погоды. У него часто бывают необъяснимые жидкий стул или запор, снижен аппетит, нарушен сон. При этом во время клинического обследования у малыша не обнаруживается никаких физиологических отклонений.

Нарушения психического развития при детском аутизме тоже во многих случаях не сразу бросаются в глаза. Изначально они выражаются в повышенной плаксивости малыша, его пугливости и большого страха перед контактом с незнакомыми людьми. Отчетливые признаки аутизма у детей появляются обычно в возрасте после четырех лет. Болезнь начинает прогрессировать и проявлять себя в стремлении ребенка всегда оставаться в одиночестве. Он старательно избегает общения со всеми – со сверстниками, взрослыми людьми и даже с родителями. Любая попытка прикоснуться или познакомиться может вызывать у таких детей истерику. Они убегают и прячутся, пытаясь остаться наедине с собой.

У детей с аутизмом нарушенное психическое развитие не всегда сопровождается снижением интеллекта. Наоборот, многие из них отличаются повышенной одаренностью в какой-то сфере, но совершенствовать свои способности и правильно их применять они не могут. Причина тому – отсутствие целенаправленных действий и невозможность полной концентрации внимания на конкретном объекте и виде работы.

При шизофреническом типе нарушения психического развития у детей наблюдается повышенная чувственная реакция на самые несущественные события. Случается и так, что ребенок с подобными отклонениями почти не обращает внимания на происходящее, даже если оно сопровождается неприятными и громкими звуками. Такая отрешенность аналогична пассивности детей с аутизмом. Но она более поверхностная и при своевременном выявлении заболевания легко устраняется.

На ранней стадии нарушенного психического развития шизофренического типа ребенок может постоянно и неудержимо фантазировать, слышать голоса, путать сны и реальность. Схожие симптомы присутствуют и при олигофрении. Но в этом случае патология психического развития сопровождается заметным снижением интеллекта ребенка, изменением его адаптивного поведения, импульсивностью движений и недоразвитием каких-то органов.

Если родители внимательно наблюдают за своим малышом, они имеют возможность вовремя обнаружить у него признаки нарушенного психического развития. Поэтому, если ребенок ведет себя необычно, нужно обратиться к детскому психиатру, психологу или психотерапевту. Поставленный вовремя диагноз – залог успешной реабилитации малыша. А подозрение на возникновение заболевания позволит выбрать вид исключающих прогрессирование патологии профилактических мер.

Профилактика нарушений психического развития у детей

Основой для выбора профилактики психических нарушений у детей является комплекс медицинских, психологических и социальных обследований ребенка. Если результаты обследований вызывают у специалистов сомнения в нормальном психическом развитии малыша, для остановки патологического процесса выбираются соответствующие профилактические меры.

В большинстве случаев они заключаются в создании благоприятной для коррекции психики среды. Это означает, что ребенок должен всегда находиться в максимально спокойной, дружелюбной обстановке и развивать свои познавательные функции, логику мышления и социальные навыки.

У малышей дошкольного возраста нарушения психического развития нередко выражаются в плохой памяти, проблемах с речью и моторикой. Профилактическая терапия должна быть ориентирована на исправление таких отклонений. Она осуществляется при помощи совместных действий педиатра, дефектолога, психиатра, логопеда, невролога и психолога.

В некоторых случаях ребенку с нарушенным психическим развитием назначаются нейрометаболические стимуляторы наряду с витаминами, противосудорожными и противовоспалительными препаратами. При необходимости также используются сосудистые средства и иммуностимуляторы.

Малыш посещает занятия, тренирующие внимание и регулирующие восприятие действительности. Они включают в себя программу индивидуального обучения ребенка трудовым навыкам и каким-то целенаправленным действиям. В эту программу входят интеллектуальные задачи, уроки по рисованию, пению, труду и физкультуре.