Адаптация детей-инвалидов – это не только медицинская, но и довольно значимая социальная проблема. Без адекватной адаптации невозможно полноценное включение инвалидов в жизнь общества.

Адаптация детей с ограниченными возможностями

Особенность адаптации детей с ограниченными возможностями – постоянные ее трансформации. Условно выделяют три звена, которые задействованы в этом процессе:

• Общество;
• Личность;
• Культура.

В результате успешной адаптации ребенок с ограниченными возможностями приспосабливает свое поведение, притязания и установки к той социальной среде, в которой он живет.

Адаптация детей-инвалидов во многом определяется приоритетностью мер социальной политики государства в отношении их и напрямую зависит от уровня экономического развития страны. Основополагающее направление в ней отдается применению современных технологий, позволяющих организовать свободное время и досуг.

К особенностям адаптации детей с какими-либо отклонениями относятся ограничения по возможности их доступа к культурным благам и активному участию в разных видах социально-культурной деятельности. Поэтому общество должно постоянно заботиться о поддержке детей.

Ребенка следует стимулировать предпринимать самостоятельные посильные шаги для адаптации, учить его специфическим навыкам, которые помогут как можно полнее влиться в социальную жизнь.

Учреждения культуры и досуга должны ставить перед детьми-инвалидами следующие задачи:

• Формировать более сложные и высокие потребности, чем естественные для их возраста;
• Стимулировать самообразование, самовоспитание, общение со взрослыми и сверстниками;
• Помогать в развитии следующих волевых качеств - критическое осмысление своих слабых и сильных сторон, уважение к другим, отзывчивость, взаимная ответственность и др;
• Формировать положительное отношение к традициям и обычаям своего народа и семьи, делать выводы о себе и окружающем.

Реализовать вхождение в общество ребенка-инвалида можно в рамках родительской семьи и ближайшего ее окружения, детского сада и двора около дома, в школе и учреждениях спорта, а также в послешкольный период.

Как помочь адаптироваться нестандартным детям

Каждый ребенок с ограниченными способностями имеет право на то, чтобы быть достойным членом общества, то есть получать необходимое воспитание и образование, а в будущем влиять на события, происходящие в государстве.

Из-за особенностей адаптации детей требуется грамотная организация учебного процесса, с оптимизацией и перераспределением нагрузок, охраной их здоровья и предупреждению перехода их состояния в более тяжелые и хронические формы.

Огромная ответственность в деле приспособления ложится на семью такого ребенка. Родители должны научиться относиться к нему не как к какому-то особенному, а как к обычному ребенку. На свете нет абсолютно самодостаточных людей, каждый из нас нуждается в той или иной помощи и поддержке. То, что дети-инвалиды не могут себя обслуживать физически, не делает их неполноценными.

Еще одна особенность адаптации детей-инвалидов – для них важно организовать занятия любимым делом, следует приложить максимум усилий для этого. У него может оказаться талант, который проявит себя даже при наличии каких-то физических несовершенств тела и принесет много пользы окружающим. Нередко такие дети обладают острым умом и склонностью к творчеству.

Из-за особенностей адаптации детей-инвалидов они чаще склонны к ограничению общения. Важно, чтобы особенный ребенок был общительным, поэтому нельзя ограждать его от контактов со сверстниками из-за страха, что его обидят. Следует поощрять общение с разными людьми и учить ему. Позитивный настрой поможет ему найти в жизни свое место.