Начало школьного периода жизни – это инициация, посвящение в мир взрослых. У ребенка изменяется отношение к миру, школьник должен осознавать себя членом общества. Успешное освоение учебного материала для школьника начальных классов воспринимается как радостное событие, а плохая оценка – трагедией. Это достаточно сильная психологическая нагрузка для вчерашнего дошкольника. Поэтому подготовка ребенка к школе включает не только получение им начального багажа знаний, но и необходимый уровень развития интеллекта. Интеллект, с точки зрения физиологии высшей нервной деятельности, это способность человека овладевать новыми навыками и применять их в соответствии с изменяющимися условиями. Одного, пусть даже обширного багажа знаний для развития личности явно недостаточно. Важно иметь инструменты к применению собственных резервов.

Поэтому подготовка ребенка к школе подразумевает развитие познавательных процессов. Одним из самых важных рефлексов высшей нервной деятельности человека является ориентировочный: «Что такое?», – согласно учению академика Павлова. Правильный динамический стереотип высшей нервной системы не позволяет угасать побуждающему импульсу, ребенок продолжает познавать окружающий мир. Это заложено в каждом человеке от рождения, важно правильно развивать умственную деятельность детей.

Как подготовить ребенка к школе

Перед началом учебной, то есть, трудовой интеллектуальной деятельности, необходима подготовка ребенка к школе, которая заключается в следующих направлениях:

• Общее развитие;
• Способность управления собственной волей;
• Формирование правильной мотивации к процессу обучения.

К общему интеллектуальному развитию относится умение дошкольника использовать приобретенные знания в различных ситуациях. Необходимо развивать умственные способности детей. Они должны уметь составлять в уме и претворять в реальность определенный план действия. Иными словами, подготовка ребенка к школе включает развитие у него абстрактного мышления.

Дошкольники воспринимают окружающие события ярко, тотчас их запоминают, иногда надолго. Внимание детей способно к быстрому переключению, а память к фиксации события. Однако без определенной подготовки ребенок не может выделить главное и второстепенное. То, что ему неинтересно, мгновенно забывается. Поэтому в вопросе, как подготовить ребенка к школе, следует включать воспитательные элементы. Вчерашний малыш должен четко различать, чем ему следует заниматься, а что не должно заслуживать внимания. В широком смысле слова – это осознанность слова «надо». Дошкольнику необходимо уяснить, что есть такие дела, о которых даже думать не хочется, но делать их нужно.

Правильная мотивация включает развитие способности к прогнозированию. Правильная подготовка ребенка к школе, заключается в том, что он четко представляет, какие преимущества дает образование.

Все эти направления необходимо развивать одновременно, не упуская ни одного из них. Это важно для того, чтобы ребенок с самого начала учебы взял правильный курс и неуклонно следовал ему на протяжении всего периода обучения, включая получение образования после средней школы.

Физическая подготовка ребенка

Физическая готовность к школе включает в себя общее состояние здоровья и развитие, критериями которого являются:

• Индекс массы тела, соответствующий возрастной норме;
• Достаточный мышечный тонус;
• Нормальный объем грудной клетки;
• Пропорциональное телосложение;
• Здоровое состояние органов-анализаторов, отвечающих за слух, зрение, обоняние, тактильную чувствительность;
• Развитие мелкой моторики в достаточном объеме – координированные движения кистей и пальцев рук.

Ребенок, не посещающий детского садика, перед поступлением в учебное заведение должен быть обследован. Это тоже входит в подготовку ребенка к школе, так как допуск к занятиям неорганизованных детей осуществляется только после сдачи необходимого минимума анализов: общего анализа крови и мочи, анализа кала на яйца глистов.

Психологическая подготовка ребенка к школе

Необходимо подготовить ребенка к реалиям окружающего мира, который не всегда благожелателен, но может быть требовательным и даже строгим. Школьнику необходимо иметь внутреннюю позицию, сформированные нравственные качества, позволяющие адаптироваться в коллективе. Важно закрепить в сознании ребенка нравственные качества, необходимые для успешного обучения. Но не только в этом заключается психологическая подготовка ребенка к школе, это понятие расширено нормами общения с взрослыми и сверстниками, формированием произвольности поведения. Подготовленный к школе ребенок должен уметь ставить цель, принимать самостоятельное решение, реализовывать его, прикладывая определенные усилия, преодолевать возникшие трудности.

Подготовка ребенка к школе, игры

При подготовке к школе используются игры, в ходе которых у детей развиваются способности к восприятию и запоминанию свежей информации, концентрации внимания с выделением главного от второстепенного. Так стимулируются мыслительные процессы.

Правильная подготовка ребенка к школе игры предусматривает совместно с взрослыми, которые не являются арбитрами и цензорами, но равноправными участниками, способными, в силу своего опыта, оказать необходимую помощь и поддержку. Так дошкольник осваивает азы получения знаний: от простого к сложному. Наставникам не следует акцентировать внимание на неудачах ребенка, но рекомендуется возврат к более простым заданиям с измененным содержанием игр. При этом цели должны оставаться прежними.

В настоящее время подготовка ребенка к школе проводится в детских садах, но, при отсутствии возможности посещения дошкольных учреждений, это задача родителей.

Методические рекомендации проведения познавательных игр находятся в свободном доступе.