Современное общество очень неоднородно, и с каждым годом его расслоение только усиливается. Неблагоприятные социальные и экономические условия нередко приводят к различным отклонениям в развитии и поведении подрастающего поколения. Они проявляются в игнорировании норм морали и искажении системы общепринятых ценностей, что вызывает трудности адаптации многих подросших детей к жизни в существующих общественных условиях. В связи с этим возникает острая необходимость в социальной реабилитации подростков, имеющих проблемы в развитии или в поведении.

Социальная реабилитация несовершеннолетних

Основная причина увеличения числа подростков с отклоняющимся поведением – это неблагополучная социальная среда. В становлении личности каждого человека важнейшую роль играет семья. Именно отношения с близкими людьми закладывают его основы восприятия мира. Очень часто отсутствие взаимопонимания и эмоционального удовлетворения в стенах родного дома заставляет подросших детей искать близких по духу людей вне семьи. Попадая в сложные условия улицы, не умея оказывать сопротивление отрицательным влияниям, подростки легко поддаются негативному влиянию.

Для коррекции возникших отклонений в поведении нередко требуется социальная реабилитация несовершеннолетних. Она предоставляет подросткам возможность изменить отношение к себе и к окружающим, почувствовать необходимую им поддержку и заботу. Это позволяет снять негативное влияние улицы. Отсутствие подобной коррекции приводит к тому, что подростки не могут адаптироваться к жизни в обществе и оттесняются на его «криминальные задворки».

Социальная реабилитация подростков с проблемами в поведении включает в себя как психологические, так и педагогические аспекты. Первые из них направлены на повышение уровня психического и психологического здоровья подрастающего поколения, выявление его возможностей и желаний, организацию моральной поддержки и помощи. Педагогическая же составляющая социальной реабилитации призвана преодолевать последствия дефектов предыдущего воспитания и обучения, что позволяет сформировать у подростков чувство уверенности в своих силах, ощущение собственной значимости и нужности.

Социально-педагогическая реабилитация подростков

Нарушение процесса адаптации к жизни в современном обществе начинается в подростковом возрасте. Проблемы в семье, в отношениях с родителями, отсутствие необходимого в этом возрасте контроля приводят к сложностям в школьном обучении. Это проявляется не только и не столько в стойкой неуспеваемости. Прежде всего, у подростков возникает повышенная конфликтность с учителями, обусловленная отказом от посещения учебных занятий, грубостью, нарушением принятых правил поведения.

В результате педагогической запущенности подростки отчуждаются от семьи и школы. Формирование их личности идет под влиянием уличных асоциальных группировок, что способствует совершению противозаконных действий, употреблению алкоголя и наркотиков, уходу из дома, бродяжничеству, вымогательству.

В подобной ситуации очень важна своевременная социально педагогическая реабилитация подростков. Она представляет собой специальные воспитательные меры, направленные на коррекцию поведения несовершеннолетних, улучшение их эмоционального состояния, ликвидацию пробелов в знаниях, выработку психологической уверенности в себе. Успешность и результативность социальной реабилитации в немалой степени зависит от стремления учителей разобраться в причинах возникшего конфликта. Конечно, сложно изменить отношение педагогов к сложившейся ситуации. Однако осуществить социальную реабилитацию подростков в одностороннем порядке невозможно, для этого необходимо изменить стереотипы поведения всех участников конфликта.

Неблагополучная окружающая социальная среда не обязательно означает непременное возникновение отклонений в поведении подростков. Она лишь указывает на значительную степень вероятности этих отклонений в связи со сложностью и ранимостью переходного возраста. Социальная реабилитация подростков, оказавшихся в сложных жизненных условиях, позволяет им стать полноправными членами современного общества.